Scandalul gradațiilor de merit se mută în instanță. ISJ Bistrița-Năsăud și MEN, chemate la Tribunal

Cu falsuri normal ca nu primesc toti. Doar cei care „merita”. :)))) HaHAHa

Atata timp cat nu sunt stabilite clar criteriile de performanta , gradatiile de merit sau salariul de merit se vor acorda numai pe simpatiile directorului , sefului sau in baza unor „empatii politice” , normal , dezinteresate…Dupa parerea mea un profesor care duce un elev de la nota 5 ( care merge la oi si isi ajuta parintii la diverse lucrari ) la note de 7 sau 8 nu-i cu nimic mai prejos decat un profesor care duce elevii de 10 la performante „olimpice”. Acesti elevi invata de cele mai multe ori in scolile cele „alese” de la oras si se bucura evident si de sprijinul parintilor. Un profesor de la Tarlisua nu este cu nimic mai prejos decat un profesor de la oras , daca pune suflet si trezeste interesul copilului sarac pentru carte.Copii de la sat sunt la fel de curiosi ca si cei de la oras iar daca imi este permisa comparatia cei de la sat sunt ingrasati numai cu „ingraseminte organice” pe cand cei de la oras sunt ingrasati cu „ingraseminte chimice” (bibliografie suplimentara , carti de specialitate etc.) si indopati de multe ori cu „substante fitosanitare” (meditatii particulare , cercuri de excelenta etc.). Diferenta se face in timp , daca cei de la tara au noroc de profesori buni si cu putin noroc ajung sa fie admisi in scolile cele inalte. Din acestia ies oameni ,”adevarati stalpi ai societatii”. Sa nu uitam niciodata profesorii eminenti care predau in scolile de la tara !

Când vine vorba de stat și angajații săi, inevitabil, avem de a face cu sporuri, bonusuri, prime, vouchere, bonusuri la bonusuri, sporuri la sporuri etc. Indiferent de domeniul de activitate, ele nu lipsesc, era chiar culmea ca ele să lipsească tocmai din domeniul educațional, unde, să fim corecți, performanțele sunt notabile: olimpici cu duiumul, numai elevi meritoși, profesori foarte, foarte calificați, elevi care promovează bacul într-un procent aproape de 100%, elevii proveniți din mediul rural sunt admiși la cele mai bune licee, copii foarte, foarte bine pregătiți etc. Eu zic că se mai impun niște bonificații, cele existente sunt prea puține și inferioare adevăratelor merite ale profesorilor! Este mega distractiv, fugim numai după câștiguri, numai după avantaje, știm să ne folosim de orice chichiță sau lacună legală când este să ne urmărim un avantaj, când este vorba să oferim ceva în schimb, când trebuie să dăm socoteală de ceva, cum ne stă în fire, ne dăm loviți, nu noi suntem de vină, nu noi trebuia să facem etc. Că vorbim de educație, că vorbim de sănătate, că ne referim la simpla și vasta bujetărime a statului nostru „scump”, „drag” și corupt etc., problema este aceeași, interesul poartă fesul, drepturile sunt prioritare și obligatoriu de respectat, îndatoririle, dă-le naibii, ocupe-se alții de ele. Având în vedere calitatea actului educațional, reflectat în rezultatele elevilor și în cel al diverselor studii internaționale, sincer, mie unul, dacă aș fi dascăl, bine că nu sunt, mi-ar fi jenă să tot cer bonusuri, creșteri salariale etc. Când sistemul educațional românesc arată așa cum arată, când modul de predare arată cum arată, când elevii ieșiți de pe băncile școlii se prezintă așa cum se prezintă, când rezultatele elevilor la bacalaureat și capacitate, an de an, deși testele prezintă un grad de dificultate tot mai redus, arată cum arată, când rezultatele studiilor internaționale referitoare la calitatea învățământului românesc ne pun într-o lumină mai mult decât nefavorabilă, după umila mea părere, prioritatea dascălilor ar trebui să fie cu totul alta și nici într-un caz cea referitoare la care ce bonusuri mai îngurgitează. Să fie cât se poate de clar, nu mă refer la profesorii de calitate, cei care-și fac treaba așa cum se cuvine, la cei super devotați, pentru care profesia aleasă este cu adevărat vocație, aceștia fiind într-un procent teribil de scăzut, ci la cei mulți, cei care văd școala și propria meserie ca pe un simplu loc de muncă, fără o pregătire adecvată și fără un chef nemaipomenit de a lupta cu ignoranța copiilor. Într-adevăr, poate salariile acordate astăzi dascălilor nu sunt conforme nevoilor, așteptărilor și domeniului educațional, dar nici mulți dintre profesori nu sunt conformi sistemului educațional și nu se ridică la standardele calitative pretinse de un astfel de domeniu. Deci, suntem departe salarial de alte state, dacă ne referim la domeniul de învățământ românesc, dar și cu domeniul educațional, referitor la calitatea actului educațional, suntem departe rău de alte state. Nu-i bai, să curgă privilegiile, sporurile și primele, iar numărul orelor de muncă să fie cât mai mic. Haide cu gradația, să fie pentru toți, dacă aduce cu sine beneficii, Doamne dă-o!