Directorii de şcoli, acuzaţi că ”inventează” catedre, deşi nu au elevi. Tabără: E aberant!

Directorii de şcoli din Bistriţa-Năsăud au fost avertizaţi de inspectorul şcolar general Camelia Tabără la prima şedinţă din acest an să nu inventeze catedre acolo nu există copii întrucât ISJ va fi foarte atent la acest aspect şi nu le va aproba proiectele de încadrare cu personal.

„Fără niciun fel de supărare, vrem să verificăm proiectele de încadrare şi ne-am stabilit câteva chei de control. Din păcate se fac aceste proiecte, din punctul dumneavoastră de vedere, uneori cu lejeritate ca să nu îi spun neglijenţă. La prima centralizare făcută, ne-au ieşit o mie de norme în plus, copii în plus şi norme în plus, ceea ce e absolut aberant. Trendul naţional şi judeţean e de scădere demografică şi implicit scad şi normele. Sunt şi locuri unde ar putea apărea un surplus de copii şi norme. Din punctul meu de vedere, singurele în care am putea avea o creştere a numărului de copii sunt comunităţile cu populaţie rromă sau cu stare materială modestă care, începând din semestrul al doilea, vor beneficia de tichete sociale. Noi ţinem o legătură strânsă cu Fundaţia Ovidiu.Ro care a propus aceste tichete. Va fi un demers complicat, tichetele se vor da prin primărie, dar cu asumarea prezenţei copilului în grădiniţă de către noi. Educatorul şi directorul îşi vor asuma prezenţa copilului şi o vor transmite la primărie astfel încât se vor transmite tichetele sociale. Vor fi copii care vor veni de dragul acestor tichete. Noi ştim că sunt bani în buget, că s-a discutat forma finală şi că, începând din semestrul al doilea vom avea şi aceste tichete”, a spus Tabără.

Inspectorul general a adăugat apoi că, mai ales în şcolile mici, e bine ca profesorii să predea într-o singură şcoală şi nu în mai multe pentru că astfel de pot implica în toate activităţile: „E de dorit să întregiţi catedre, să le completaţi şi să le grupaţi în aşa fel încât oamenii să aibă sentimentul apartenenţei la o şcoală, e greu când fac naveta între mai multe şcoli să le dai dirigenţie, să îi faci să se implice cu adevărat”.

Inspectorul general a atras atenţia că, în ultima şedinţă a comisiei paritare de la ISJ, s-a stabilit ca punctajul pe care îl obţin cadrele didactice să fie „eliberat de formalism”: „Trebuie să ne ducem la esenţă astfel încât fiecare punctuleţ pe care îl cuantificăm acolo să oglindească activitatea reală a cadrului didactic. De asemenea, ne mai confruntămn cu situaţia că sunt activităţi care sunt ale noastre şi ne-am trezit că nu mai vrea să le facă nimeni, am considerat că ele trebuie să fie punctate corespunzător astfel încât să ne putem derula toate tipurile de activităţi şcoalre şi extraşcolare şi lumea să fie doritoare să le facă, nu să rămână ca nişte cenuşărese care se pasează de la unul la celălalt”.

Camelia Tabără le-a transmis directorilor că anul financiar 2016 este unul cu mult mai multe restricţii şi reglementări legate de derulările financiare ale sistemului şi totodată un an în care mişcarea cadrelor didactice se va face pe bază de „reguli uşor nuanţate şi adaptate solicitărilor”.

„Să încercăm împreună să lucrăm mai bine, mai eficient şi cu drag. Ca prim mesaj de început de an, vreau să vă transmit o idee care mie mi-a plăcut, transmisă de domnul ministru în videoconferinţa pe care am avut-o săptămâna trecută: în fiecare moment, cel puţin noi, care suntem cu funcţii de conducere şi cu multe obligaţii administrative, să ne amintim că, înainte de toate, suntem educatori şi nu administratori de sistem şi, în fiecare secvenţă şi în fiecare activitate pe care o judecăm, să regăsim lucrurile pe care le-am învăăţat când ne-am format în meseria de profesori, să descoperim în fiecare activitate şi acţiune bucuria de a lucra cu copiii şi frumuseţea acestei meserii pe care trebuie să o înnobilăm cu atât mai mult noi, care suntem factori de decizie cu foarte multe responsabilităţi”, a spus Tabără.