Camelia Tabără: Nicio firmă din judeţ nu s-a angajat să finanţeze burse pentru copii. M-am amărât

Inspectorul şcolar general Camelia Tabără a mărturisit că, din păcate, în Bistriţa-Năsăud învăţământul dual a început cu stângul, aşa încât în anul şcolar viitor nu va exista nicio clasă deoarece nicio firmă din judeţ nu s-a angajat să finanţeze burse pentru elevii care urmează această formă de şcolarizare.

„Ordinul de ministru cu învăţământul dual a sosit relativ târziu, am fost cu toţii în viteză. Noi am contactat agenţii economici, avem o excelentă colaborare în privinţa practicii, a învăţământului profesional şi tehnic, dar, în final, rezultatul învăţământului dual este zero în Bistriţa-Năsăud. Nicio firmă din judeţ nu s-a angajat să finanţeze burse pentru copii. Chiar şi marii angajatori au avut această reticenţă. Şi noi am fost resemnaţi când am tras linie. Când am început să vorbesc cu colegi din alte judeţe, m-am amărât foarte tare. Clujul are, Satu Mare are foarte multe şi alte judeţe din România şi din jurul nostru au agenţi economici care le dau burse copiilor trei ani de zile. Înseamnă că e un capitol la care trebuie să lucrăm cu toţii. Până să ajungem la absolvenţi, e această componentă care e mult mai aproape de noi în care şi noi, şi maiştrii noştri, să îi convingem să finanţeze elevii fiindcă atunci interesul va fi altul şi participarea copiilor noştri va fi alta”, a spus Camelia Tabără la o şedinţă cu directorii.

Ordonanţa de urgenţă care a modificat Legea Educaţiei a creat un cadru legal pentru organizarea unui al treilea tip de învăţământ profesional. Se numeşte învăţământ profesional dual şi se organizează după terminarea celor 10 clase obligatorii, faţă de învăţământul profesional de doi sau trei ani, care se organizează la sfârşitul clasei a VIII-a, respectiv a IX-a.

Noul tip de învăţământ profesional dual este diferit fiindcă se organizează numai la cererea agenţilor economici. Autorităţile educaţionale răspund de asigurarea resurselor umane şi financiare şi organizează formarea teoretică tehnică din şcoală (1-2 zile de studiu pe săptămână), iar angajatorul trebuie să ofere resursele umane şi financiare şi să organizeze formarea practică, de la locul de muncă (3-4 zile).

Mai mult, organizarea, durata, conţinutul programelor de pregătire şi modalităţile de certificare a pregătirii profesionale se stabilesc prin consultarea operatorilor economici. Un element de noutate în cazul învăţământului dual este faptul că acesta se desfăşoară pe baza unui contract de muncă, încheiat între agentul economic şi elev. Practic, învăţământul dual oferă absolvenţilor posibilitatea de a intra pe piaţa muncii şi, în acelaşi timp, de a continua pregătirea profesională la un nivel superior de calificare. De asemenea, la învăţământul dual au acces şi absolvenţii din seriile anterioare care au părăsit sistemul de educaţie după absolvirea învăţământului obligatoriu, fără să-şi finalizeze pregătirea cu o calificare sau fără competenţe care să le ofere oportunităţi de angajare.