Misiune grea pentru noii directori de şcoli. Inspectorul general vrea învăţământ ca în Germania

Directorii de colegii şi licee din Bistriţa au aflat de la inspectorul şcolar general Camelia Tabără că prima lor sarcină este să proiecteze reţeaua şcolară 2017-2018 după model german, respectiv să inverseze ponderea claselor cu profil teoretic şi a celor profesionale. Directorii au fost chemaţi, miercuri, la Primăria Bistriţa unde au discutat atât cu inspectorul general, cât şi cu primarul Ovidiu Creţu despre cum vor adapta oferta şcolilor pe care le conduc la piaţa muncii.

„În acest moment, suntem în pline discuţii individuale cu directorii care au câştigat aceste mandate şi cumva primul imperativ pe care îl avem este conturarea reţelei şcolare şi a strategiei pentru dezvoltarea şcolii în condiţiile în care cifrele demografice sunt în scădere, iar fiecare şcoală trebuie să se reaşeze şi să se reorienteze. Avem în Ordinul de ministru nr. 5777 care reglementează proiectarea anului şcolar 2017-2018 un principiu care este foarte important, cel al relevanţei. Adică e foarte important să dăm acele specializări de care piaţa muncii are nevoie. Am făcut primele calcule pornind de la ţintele pe care ni le cere Uniunea Europeană până în anul 2020 să avem inserţie în învăţământul terţiar de 27,7%. Asta ar însemna, făcând corecţiile de copii care intră în liceu, de copii care îşi iau balacaureatul, practic procentul de clase de profesională versus clase de liceu să fie exact invers. Vă dau un mic exemplu, la 100 de clase noi avem cam 70 de liceu şi 30 de profesională şi ar trebui să fie exact invers, ca în Germania. Baza piramidei  e o populaţie şcolară care se pregăteşte pentru piaţa muncii şi o creştere calitativă de copii care vor să facă învăţământ terţiar. Aceasta este prima noastră preocupare pentru că termenele sunt foarte strânse. În data de 23 ianuarie trebuie să finalizăm proiectarea reţelei. Calendarul e foarte strâns”, a spus Camelia Tabără pentru Timp Online.

Întrebată dacă noile contracte pe care le semnează directorii, unul cu ISJ şi celălalt cu Primăria, presupun responsabilităţi în plus, Camelia Tabără a răspuns: „Cu siguranţă. Pe de-o parte este vorba de o răspundere publică pentru rezultatele şcolii şi tot ce se întâmplă în şcoală din perspectiva activităţii didactice pe care o prestează cadrele didactice şi o responsabilitate suplimentară în privinţa administrării şcolilor de la tot ce înseamnă spaţiu public până la dotări, norme PSI şi tot ce ţine de securitatea spţaiilor şi dotărilor”.

În ce priveşte şcolile care au „directori suplinitori”, în cazul lor, interimatul nu va dura mult.

„Potrivit Legii 1, vor fi două sesiuni de concursuri pentru posturile de directori care nu au fost ocupate până acum de titulari, una va fi primăvara, alta toamna. Ştiu deja colegi care s-au înscris la noua sesiune de experţi care e în derulare, ştiu foarte mulţi care şi-au completat CV-ul ca să treacă pragul de şapte puncte necesar aici, şi aşteptăm cu toţii noua sesiune de concursuri. Ministerul o organizează, dar nu cred că se mai pot opri. Normalitatea e să avem directori titulari fiindcă şcoala e mult mai aşezată, mult mai bine gospodărită. Fiecare intră cu un proiect de patru ani pe care se străduieşte să îl implementeze, iar din câte ştiu eu, mulţi chiar s-au apucat de învăţat şi să parcurgă paşii ca să devină directori titulari”, a adăugat Camelia Tabără.

Astfel de întâlniri cu directorii de licee vor mai avea loc şi în alte zone din judeţ, aşa încât oferta şcolară să fie adaptată la nevoile pieţei muncii din fiecare regiune.